Learning Log 6

Learning Log 6

Wednesday 3 October 2018

วันนี้อาจารย์ให้แต่ละคนออกมานำเสนอการทดลองกิจกรรม"บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย" โดยอาจารย์ให้คำแนะนำกับนักศึกษาก่อนเริ่มทำกิจกรรมดังนี้

1.ผู้สอนเตรียมวัสดุที่ใช้ในการทดลองใส่ภาชนะให้เรียบร้อย โดยเรียงตามขนาดของวัสดุชิ้นเล็กไปชิ้นใหญ่ ติดป้ายหมายเลขกำกับภาชนะที่มีการเปรียบเทียบกันเพื่อให้เด็กเห็นได้อย่างชัดเจน เตรียมแผ่นชาร์ตเพื่ออธิบายขั้นตอนการทดลอง

2.ผู้สอนแนะนำวัสดุอุปกรณ์แต่ละชนิดให้ละเอียดและถามเด็กว่า"สิ่งของชิ้นนี้สามารถนำไปทำประโยชน์อะไรได้บ้าง"

3.ผู้สอนร่วมทำกิจกรรมไปพร้อมกับเด็กๆตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สิ่งแรกที่สำคัญคือการตั้งปัญหาเพื่อกระตุ้นสมมุติฐาน

4.ผู้สอนให้เด็กๆมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมทดลองวิทยาศาสตร์

5.ผู้สอนสรุปองค์ความรู้ในการทดลองกิจกรรมวิทยาศาสตร์

เพื่อนแต่ละคนออกมานำเสนอกิจกรรมวิทยาศาสตร์ของตนเองดังนี้

1. เรื่อง ปั๊มขวดลิฟท์เทียน

2. เรื่อง เมล็ดถั่วเต้นระบำ

3. เรื่อง แรงตึงผิว

4. เรื่อง แสง

5. เรื่อง กระจกเงา

6. เรื่อง ไหลแรงหรือไหลค่อย

7. เรื่อง ดินน้ำมันสู่ยอดปราสาท

8. เรื่อง ท่วงทำนองตัวเลข

9. เรื่อง พับและตัด

10. เรื่อง แสง สี และการมองเห็น

   ประเมินตนเอง

เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจฟังข้อเสนอแนะของอาจารย์และนำมาปรับใช้

   ประเมินเพื่อน

เพื่อนทุกคนเตรียมอุปกรณ์การทดลองวิทยาศาสตร์มาพร้อมและตั้งใจฟังข้อเสนอแนะของอาจารย์

   ประเมินอาจารย์

อาจารย์คอยให้ข้อเสนอแนะแก่นักศึกษาทุกคนเพื่อนำไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง

Learning Log 5

Learning Log 5

Wednesday 19 September 2018

วันนี้อาจารย์ให้แต่ละคนสรุปกิจกรรมบ้านวิทยาศาสตร์ ดิฉันเลือกเรื่องของ "แสง สี และการมองเห็น"

เรื่อง แสง สี และการมองเห็น
ปรากฎการณ์ การดูดกลืนแสง
วัสดุอุปกรณ์ 
1.แผ่นใสสีแดงและสีเขียว
2.เทปกาว
3.กรรไกร
4.ดินสอสีแดงและสีเขียว
5.ดินสอสีดำ
6.กระดาษสีขาวสำหรับเด็กแต่ละคน
วิธีการทำกิจกรรม
1.ก่อนการทำกิจกรรมให้เด็กๆทดสอบเปรียบเทียบสีของดินสอและแผ่นใสที่ใช้ให้กลมกลืนกัน
2.ลองขีดเสันด้วยดินสอสีเขียวและสีแดง เมื่อลองเอาแผ่นใสสีเขียวและสีแดงทาบบนเส้นที่ขีดไว้จะเห็นว่า เมื่อทาบแผ่นใสสีเขียวจะเห็นขีดดินสอสีแดงชัดเจน และเมื่อทาบแผ่นใสสีแดงก็จะเห็นเพียงขีดดินสอสีเขียวชัดเจนเช่นกัน
3.ตัดแผ่นใสสีแดงและสีเขียวให้มีขนาดเท่ากัน วางใช้ชิดติดกันแล้วติดด้วยเทปกาวใส
4.วาดภาพง่ายๆด้วยดินสอสีดำ ภาพที่วาดไม่ควรมีขนาดใหญ่กว่าแผ่นใส
5.ใช้ดินสอสีแดงเติมรายละเอียดลงในภาพ และลองนำแผ่นใสสีเขียวมาทาบ
6.ใช้ดินสอสีเขียวเติมรายละเอียดลงในภาพ และลองนำแผ่นใสสีแดงมาทาบ
7.นำแผ่นใสสองสีที่ติดกันไว้เลื่อนไปมาบนภาพ
8.ให้เด็กสังเกตและอธิบายว่าเห็นอะไรเกิดขึ้น
ผลการทดลอง
เราสามารถเห็นลายเส้นภาพที่เป็นสีดำผ่านแผ่นใสทั้งสองสี แต่เมื่อมองผ่านแผ่นใสสีแดงจะเห็นดินสอสีเขียวไม่เห็นดินสอสีแดง และเมื่อมองผ่านแผ่นใสสีเขียวจะเห็นดินสอสีแดงไม่เห็นดินสอสีเขียว

   ประเมินตนเอง
ตั้งใจทำงานที่อาจารย์สั่ง แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ
   ประเมินเพื่อน
เพื่อนตั้งใจทำงานตามที่อาจารย์สั่ง ไม่ส่งเสียงคุย
   ประเมินอาจารย์
อาจารย์เสนอแนะแฟ้มสะสมผลงาน Blog เพื่อให้นักศึกษาสร้างให้ดี
   

Learning Log 4

Learning Log 4

Wednesday 29 August 2018

   

   วันนี้ฉันติดภาระกิจเนื่องจากหมอนัดตรวจโรคประจำตัว และสอบถามข้อมูลจากเพื่อนๆในเนื้อหาที่เรียนของวันนี้ได้ดังนี้
-อาจารย์ทบทวนความรู้ก่อนเริ่มเรียนในเรื่องความหมายลักษณะของพัฒนาการหมายถึงการเปลี่ยนแปลงไปเป็นลำดับขั้นอย่างต่อเนื่องตามขั้นบันได

-วิทยาศาสตร์ หมายถึงสิ่งที่อยู่รอบตัวเราที่สามารถนำมาเรียนรู้และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันของเรา

-ความสำคัญของวิทยาศาสตร์ การสร้างเครื่องมือทางการแพทย์ การเพาะปลูกขยายพันธุ์ ล้วนส่งผลต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์

-สาเหตุที่ทำให้เด็กปฐมวัยอยากเรียนรู้วิทยาศาสตร์
1.การอยากรู้อยากเห็น
2.การแสวงหาความรู้ความสามารถการแก้ปัญหาด้วยตนเอง
3.เป็นวัยที่มีการพัฒนาสมองมากที่สุด

-ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย เป็นทักษะที่ส่งเสริมให้เด็กสามารถคิดหาเหตุผลแสวงหาความรู้ แก้ไขปัญหาได้ตามวัยของเด็กผู้สอนควรจัดกิจกรรมที่ให้เด็กได้ลงมือกระทำตามสิ่งแวดล้อมรอบๆตัวเด็ก

-สมองกับวิทยาศาสตร์
1.การตีความข้อมูล  
2.การเชื่อมโยงความจริงเข้าหากัน
3.การประเมินคุณค่า
4.การจำแนกองค์ประกอบ

กระบวนการคิดทางวิทยาศาสตร์
         1.การกำหนดสิ่งที่ศึกษา
         2.การกำหนดปัญหาหรือวัตถุประสงค์
         3.การกำหนดหลักเกณฑ์
         4.การสรุปผล

Learning Log 3

Learning Log 3

Wednesday 22 August 2018

   วันนี้อาจารย์ได้มอบหมายงานให้นักศึกษาออกแบบกิจกรรมที่จะจัดขึ้นภายในสวนสัตว์เขาดิน โดยให้แต่ละกลุ่มออกแบบกิจกรรมให้เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยเพื่อพัฒนาทักษะทั้ง4ด้านของเด็ก
   แต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนเพื่อจัดกิจกรรมที่จะนำไปใช้กับเพื่อนๆโดยสมมติให้เพื่อนๆเป็นเด็กนักเรียน และกลุ่มที่จัดกิจกรรมเป็นคุณครู ให้เพื่อนๆที่ได้รับบทบาทเป็นเด็กนักเรียนทำกิจกรรมของแต่ละกลุ่ม

กลุ่มของดิฉันตั้งชื่อฐานว่า รอยเท้าของใครเอ่ย?

วัตถุประสงค์

1.เพื่อให้เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ในการเดินตามหารอยเท้าของสัตว์

2.เพื่อให้เด็กมีความกระตือรือร้น สนุกสนานกับการทำกิจกรรม

3.เพื่อให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน

4.เพื่อให้เด็กรู้จักคิด วิเคราะห์ วางแผน แก้ไขปัญหา

วัสดุ-อุปกรณ์

1.ใบกิจกรรม , กระดาษ

2.ดินสอ

3.โทรศัพท์มือถือ

วิธีการ

1.ครูสนทนาพูดคุยประสบการณ์เดิมเกี่ยวกับสัตว์และรอยเท้าสัตว์

2.ครูแจกใบกิจกรรมและอธิบายกิจกรรม

3.เด็กทำกิจกรรมตามที่ได้รับมอบหมาย

4.ครูตรวจสอบความถูกต้องของกิจกรรม

5.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาและแจกของรางวัล

   ประเมินตนเอง

ตั้งใจฟังคำแนะนำของอาจารย์และนำมาปรับใช้ ช่วยเพื่อนๆระดมความคิดในการคิดกิจกรรม

   ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆช่วยกันคิดและออกแบบกิจกรรมอย่างตั้งใจ

   ประเมินอาจารย์

อาจารย์คอยให้คำแนะนำ ช่วยเหลือในการออกแบบกิจกรรม

Learning Log 2

Learning Log 2
Wednesday 15 August 2018

   วันนี้ดิฉันไม่สบายจึงขอลาหยุด และสอบถามข้อมูลจากเพื่อนๆในเนื้อหาที่เรียนของวันนี้ได้ดังนี้
-อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มเขียนแผนผังความคิด เรื่องสวนสัตว์เขาดิน โดยให้เขียนว่าสวนสัตว์เขาดินมีอะไรบ้าง โดยส่วนใหญ่เพื่อนๆแต่ละกลุ่มได้เขียนแผนผังความคิดเกี่ยวกับสวนสัตว์เขาดินโดยแบ่งออกเป็น4หัวข้อ 1.ประวัติความเป็นมา 2.สัตว์แต่ละชนิดในสวนสัตว์เขาดิน 3.อาคารสถานที่ในสวนสัตว์เขาดิน 4.อาหารของสัตว์แต่ละชนิด

-วิทยาศาสตร์มี3ประเภท ได้แก่
1.วิทยาศาสตร์กายภาพ ที่เกี่ยวกับธรรมชาติและปรากฎการณ์ต่างๆบนโลก-จักรวาล เช่น ฟิสิกส์-เคมี
2.วิทยาศาสตร์ชีวภาพ ที่เกี่ยวกับธรรมชาติและปรากฎการณ์ต่างๆบนโลก-จักรวาล เช่น ชีวภาพ
3.วิทยาศาสตร์สังคม ที่เกี่ยวกับธรรมชาติและพฤติกรรมของมนุษย์ เช่น สังคมศาสตร์

-เครื่องมือที่ใช้ในวิทยาศาสตร์ ได้แก่ การจดบันทึก การถ่ายรูป

-อาจารย์ให้ระดมความคิดว่าในสวนสัตว์เขาดินมีอะไรบ้างที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ ได้แก่
1.ไลด์เดอร์ 
2.ชื่อเฉพาะทางวิทยาศาสตร์พืชพันธุ์ไม้ต่างๆ
3.ระบบนิเวศ การพึ่งพาอาศัยของพืชและสัตว์
4.กังหันลม
5.กังหันน้ำ
6.การขยายพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตทั้งพืชและสัตว์
7.แหล่งที่อยู่อาศัยของสัตว์
8.การย่อยสลายของมูลสัตว์
9.การดองเพื่อคงสภาพสิ่งมีชีวิตเพื่อการศึกษา
10.การให้อาหารสัตว์แต่ละชนิด
11.ชนิดของดินในการเพาะปลูกพืช
12.การแยกประเภทของขยะ
13.สิ่งมีชีวิตของพันธุ์พืช
14.สายพันธุ์ของสัตว์

**หมายเหตุ สอบถามข้อมูลความรู้และดูตัวอย่างการทำBlogจาก นางสาวสุชัญญา บุญญะบุตร**

   ประเมินตนเอง
ตั้งใจติดตามงานและความรู้จากเพื่อนๆเมื่อไม่ได้มาเรียน
   ประเมินเพื่อน
เพื่อนให้ความร่วมมือกับดิฉัน และถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับมาจากอาจารย์
   ประเมินอาจารย์
อาจารย์คอยให้คำแนะนำเมื่อเขียนแผนผังความคิด

Learning Log 1

Learning Log 1
Wednesday 8 August 2018

วันนี้เป็นวันแรกของวิชาการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย และวันนี้อาจารย์ต้องไปราชการและได้มอบหมายงานเอาไว้ ให้นักศึกษาสร้างBlogในรายวิชานี้ และหาหนังสือสำหรับเด็กปฐมวัยที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์

ชื่อหนังสือ : ทำไมแบตเตอรี่ให้พลังงาน?
เขียนโดย : Jackie Holderness
แปลโดย : ไทนี่ อนรรฆสันต์
          เนื้อหาภายในเล่มเป็นนิทานที่ชวนเด็กๆค้นหาความจริงทางวิทยาศาสตร์ เกี่ยวกับแบตเตอรี่และไฟฟ้าที่ทำให้ของเล่นทำงานได้ หาคำตอบจากโครงงานที่สนุก

-ทำไมแบตเตอรี่จึงทำให้สิ่งต่างๆทำงานได้
เมื่อเราเสียบปลั๊กและเปิดสวิตช์ ไฟฟ้าจากปลั๊กเสียบจะให้พลังงานในการเคลื่อนที่หรือทำให้เกิดแสงสว่าง เสียง หรือความร้อน ไฟฟ้าที่เข้ามาในบ้านมาจากโรงงาน สารเคมีภายในแบตเตอรี่ ทำให้เกิดไฟฟ้า แต่เราต้องใส่ให้เครื่องหมายบวก(+)และเครื่องหมายลบ(-)บนแบตเตอรี่ตรงกับเครื่องหมายในอุปกรณ์เพื่อให้ไฟฟ้าไหลได้

-ไฟฟ้าทำงานอย่างไร
ไฟฟ้าไหลอยู่ในวงเท่านั้น แบตเตอรี่ สายไฟ และหลอดไฟ ประกอบขึ้นเป็นวงจร แบตเตอรี่ทำให้กระแสไฟฟ้าไหลผ่านสายไฟไปยังหลอดไฟและกลับสู่แบตเตอรี่ทางสายไฟอีกเส้นหนึ่ง หลอดไฟสองดวงหรือมากกว่าสามารถต่อกับแบตเตอรี่หนึ่งก้อนได้แต่ต้แงต่อกับสายไฟให้ครบวงจร สำหรับในบ้านหลอดไฟต่อกันโดยใช้หนึ่งวงจรหรือมากกว่านั้น

-สวิตช์ทำหน้าที่อะไร
ถ้ามีช่องว่างเกิดขึ้นในวงจรไฟฟ้าใดๆไฟฟ้าจะไม่สามารถไหลผ่านได้ สวิตช์ส่วนมากประกอบด้วยชิ้นโลหะ ทำให้วงจรไฟฟ้าเปิดหรือปิดได้

-ทำไมสายไฟจึงหุ้มด้วยพลาสติก
ไฟฟ้าไหลผ่านวัตถุบางชนิดได้อย่างง่ายดาย เรียกวัตถุนั้นว่า ตัวนำ โลหะหลายชนิดเป็นตัวนำที่ดีจึงนำไปใช้ทำลวดไฟฟ้า วัตถุอื่นๆ เช่น พลาสติก กั้นการไหลของไฟฟ้าเราเรียกวัถุนั้นว่า ฉนวน พลาสติกใช้หุ้มสายไฟเพื่อไม่ให้ไฟฟ้าไหลออกและเป็นอันตรายต่อเรา

-ไฟฟ้าให้ทำแม่เหล็กได้อย่างไร
ลวดจะเป็นเหมือนกับแม่เหล็กเมื่อมีไฟฟ้าไหลผ่านอำนาจของแม่เหล็กเมื่อมีไฟฟ้าไหลผ่านอำนาจแม่เหล็กของลวดทำให้เพิ่มขึ้นได้โดยการพันรอบตะปูเหล็ก เมื่อตัดไฟแม่เหล็กจะหยุดทำงาน ผลของแม่เหล็กไฟฟ้าสามารถนำไปหมุนมอเตอร์ในเครื่องซักผ้า พัดลม และแม่แต่ในรถยนต์

   ประเมินตนเอง
เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกเระเบียบ และตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายค่ะ
   ประเมินเพื่อน
เพื่อนตั้งใจฟังที่อาจารย์มอบหมายงาน และตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายค่ะ
   ประเมินอาจารย์
ถึงแม้อาจารย์จะติดภาระกิจแต่ก็ไม่ให้คาบเรียนของนักศึกษาสูญเปล่า ถือว่าเป็นเรื่องที่ดีและน่าเอาเป็นตัวอย่างในอนาคตเมื่อเป็นครูค่ะ